{"id":7027,"date":"2025-01-15T00:05:07","date_gmt":"2025-01-14T23:05:07","guid":{"rendered":"http:\/\/3-lab.pl\/?p=7027"},"modified":"2025-01-15T00:05:07","modified_gmt":"2025-01-14T23:05:07","slug":"zwyciestwo-naszych-uczniow-w-pierwszej-debacie-oksfordzkiej-transmitowanej-przez-radio-gdansk","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/3-lab.pl\/en\/2025\/01\/15\/zwyciestwo-naszych-uczniow-w-pierwszej-debacie-oksfordzkiej-transmitowanej-przez-radio-gdansk\/","title":{"rendered":"Zwyci\u0119stwo naszych uczni\u00f3w w pierwszej debacie oksfordzkiej transmitowanej przez Radio Gda\u0144sk"},"content":{"rendered":"

Pa\u0144stwowe Gospodarstwo Wodne – Wody Polskie zorganizowa\u0142o 11 grudnia br debat\u0119 oksfordzk\u0105 w siedzibie Radia Gda\u0144sk. By\u0142a to pierwsza debata oksfordzka w historii Polskiego Radia. To wyj\u0105tkowe wydarzenie by\u0142o transmitowane r\u00f3wnie\u017c na platformie YouTube. III Liceum Og\u00f3lnokszta\u0142c\u0105ce w Gdyni reprezentowa\u0142a dru\u017cyna w sk\u0142adzie Maksymilian Dobrowolski, Alex Petit, Marianna Skowronek i Lena Maria Czerwi\u0144ska, a nasz absolwent, tutor \u00a0– Nikodem Geraszek, jeden z najbardziej znanych debatant\u00f3w Tr\u00f3jmiejskiej Ligi Debat, wspiera\u0142 dru\u017cyn\u0119 w przygotowaniach do tak wa\u017cnej publicznej dyskusji.<\/p>\n

\u201eW dobie zmian klimatu i renaturyzacja, i regulacja rzek s\u0105 potrzebne\u201d Przedstawiciele naszej szko\u0142y zwyci\u0119\u017cyli, prezentuj\u0105c argumenty przeciwko tej tezie. Debata oksfordzka by\u0142a prowadzona w bardzo formalnym stylu, moderowana przez marsza\u0142ka, a eksperci, kt\u00f3rzy wybierali zwyci\u0119sk\u0105 dru\u017cyn\u0119, oceniali jej przebieg pod wzgl\u0119dem merytorycznym. Debaty oksfordzkie \u00a0to wystapienia czterech m\u00f3wc\u00f3w z kazdej dru\u017cyny, po stronie propozycji (obrona tezy) wystapili uczniowie XIV Liceum Og\u00f3lnokszta\u0142c\u0105cego w Gda\u0144sku. Strona opozycji (obalenie tezy) przypad\u0142a naszym uczniom. Pierwsi m\u00f3wcy dru\u017cyn przedstawiaj\u0105 tez\u0119, wyja\u015bniaj\u0105 kluczowe terminy i nakre\u015blaj\u0105 ramy debaty. Drudzy prezentuj\u0105 g\u0142\u00f3wne twierdzenia i wskazuje \u00a0argumenty dla stron debaty (propozycja\/opozycja) oraz przyk\u0142ady rozwi\u0105za\u0144 problemu danej tezy. Kolejni m\u00f3wcy \u00a0skupiaj\u0105 si\u0119 na podwa\u017caniu twierdze\u0144 przeciwnik\u00f3w i zbiciu ich argumentacji. M\u00f3wcy z czwartej pozycji \u00a0podsumowuj\u0105 stanowisko swojej strony debaty, podkre\u015blaj\u0105 s\u0142abo\u015bci i niedoci\u0105gni\u0119cia dru\u017cyny przeciwnej i umacniaj\u0105 przekaz w\u0142asnej arumentacji. \u00a0Formalna struktura debaty oksfordzkiej \u00a0rozwija umiej\u0119tno\u015bci retoryki i dialektyki. Rozwija umiej\u0119tno\u015bci j\u0119zykowe, wymaga skupienia i ci\u0105g\u0142ego poszerzania wiedzy z wielu dziedzin nauki, kultury, zagadnie\u0144 spo\u0142eczno-polityczno-gospodarczych i problem\u00f3w wsp\u00f3\u0142czesnego \u015bwiata.<\/p>\n

Przygotowania do publicznej debaty wymaga\u0142y poszerzenia wiedzy z zakresu problem\u00f3w hydrologicznych, z kt\u00f3rymi boryka si\u0119 nie tylko Polska czy Europa. Nasza dru\u017cyna sp\u0119dza\u0142a wiele godzin na spotkaniach online, gdzie pracowali nad koncepcj\u0105 argumentacji, opracowywaniem wyst\u0105pie\u0144 i budowaniem narracji pod k\u0105tem opozycji do tezy. Pomoc\u0105 dru\u017cynie s\u0142u\u017cyli r\u00f3wnie\u017c uczniowie z \u00a0Ko\u0142o Debat Oksfordzkich w naszym liceum pod \u201cczujnym okiem\u201d dr Anny Czernihowskiej-Tymoszyk. Wsp\u00f3lne spotkania by\u0142y nie tylko okazj\u0105 do doskonalenia swoich umiej\u0119tno\u015bci, ale tak\u017ce miejscem konstruktywnej wymiany pomys\u0142\u00f3w i wzajemnego wsparcia. Sta\u0142y si\u0119 elementem \u017cycia towarzyskiego.<\/p>\n

Dru\u017cyna Tr\u00f3jki przedstawi\u0142a wiele problem\u00f3w dotycz\u0105cych regulacji i renaturyzacji rzek podczas debaty. W swoich wypowiedziach podkre\u015blali koszty spo\u0142eczne i ekonomiczne tych proces\u00f3w, kt\u00f3re mog\u0105 skutkowa\u0107 konfliktami interes\u00f3w, utrat\u0105 teren\u00f3w inwestycyjnych i wzrostem ryzyka powodzi. Zwr\u00f3cili uwag\u0119 na fakt, \u017ce w obecnych warunkach klimatycznych renaturyzacja rzek nie zawsze przynosi oczekiwanych rezultat\u00f3w, a ingerencja w ekosystem mo\u017ce przynie\u015b\u0107 wi\u0119cej szk\u00f3d ni\u017c korzy\u015bci. W zamian zaproponowali bardziej zr\u00f3wnowa\u017cone metody, takie jak zalesianie, przywracanie mokrade\u0142 i modernizacja istniej\u0105cej infrastruktury wodnej itp.<\/p>\n

Debata by\u0142a nie tylko okazj\u0105 do wymiany argument\u00f3w, ale tak\u017ce mo\u017cliwo\u015bci\u0105 zwi\u0119kszenia \u015bwiadomo\u015bci spo\u0142ecznej na temat problem\u00f3w hydrologicznych i ochrony \u015brodowiska. Dzi\u0119ki udzia\u0142owi w tym wydarzeniu dru\u017cyna naszego liceum nie tylko zaprezentowa\u0142a umiej\u0119tno\u015bci debatanckie i przygotowanie merytoryczne, ale r\u00f3wnie\u017c pokaza\u0142a, \u017ce m\u0142odzie\u017c potrafi anga\u017cowa\u0107 si\u0119 w wa\u017cne tematy dotycz\u0105ce wsp\u00f3\u0142czesnego \u015bwiata. Nasze zwyci\u0119stwo, to dow\u00f3d, \u017ce edukacja poprzez debaty, mo\u017ce mie\u0107 realny wp\u0142yw na rozw\u00f3j spo\u0142ecznej \u015bwiadomo\u015bci narastaj\u0105cych problem\u00f3w. Mo\u017ce inspirowa\u0107 do podejmowania dzia\u0142a\u0144 na rzecz ochrony naszej planety oraz rozpowszechnia\u0107 umiej\u0119tno\u015bci kulturalnej, merytorycznej debaty publicznej. Czego byli\u015bmy \u015bwiadkami s\u0142uchaj\u0105c audycji Radia Gda\u0144sk.<\/p>\n

Autorka: Kinga Nowak<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\" \"\"<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Pa\u0144stwowe Gospodarstwo Wodne – Wody Polskie zorganizowa\u0142o 11 grudnia br debat\u0119 oksfordzk\u0105 w siedzibie Radia Gda\u0144sk. By\u0142a to pierwsza debata oksfordzka w historii Polskiego Radia. To wyj\u0105tkowe wydarzenie by\u0142o transmitowane r\u00f3wnie\u017c na platformie YouTube. III Liceum Og\u00f3lnokszta\u0142c\u0105ce w Gdyni reprezentowa\u0142a dru\u017cyna w sk\u0142adzie Maksymilian Dobrowolski, Alex Petit, Marianna Skowronek i Lena Maria Czerwi\u0144ska, a nasz […]<\/p>","protected":false},"author":38,"featured_media":7030,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"spay_email":""},"categories":[1],"tags":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/3-lab.pl\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/8c4461c5-a467-41ae-93c7-ddd5a0626c6e.jpeg","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/3-lab.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7027"}],"collection":[{"href":"https:\/\/3-lab.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/3-lab.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/3-lab.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/38"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/3-lab.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7027"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/3-lab.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7027\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7031,"href":"https:\/\/3-lab.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7027\/revisions\/7031"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/3-lab.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7030"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/3-lab.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7027"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/3-lab.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7027"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/3-lab.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7027"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}